冬至日

发布时间:2010-12-22 作者:竹馬 分类:行走有时 8 条评论

冬至日。前几天听说这个日子是要过节的,然后努力在记忆中搜寻,好像没有什么过节的印象,而在这边,这几日也安静得出奇。于是给老妈打电话,被告知是有这么个节日的,叫冬节,而且还很重要,要祭祖什么的,现在还会请客。不过今年也就祭了下祖,前两天就已经提前过了。看来我真是离家太远,连家乡的习俗都不清楚了,那么前两年呢,我又在干些什么?在这个一年中一阳来复的日子,祝愿大家安好。

一个人买菜,一个人做饭做菜,一个人吃饭,这个曾经在我脑海中想像了无数遍的场景,居然在这个小山村的小学校里真真切切的实现了。昨天,W老师说以后可能也不吃中饭了,已经很久没吃早晚饭了,终于,在最后的一个月里,她们过起了相同的生活:零食、水果、偶尔的蔬菜等。佩服L老师几个月来的坚持,虽然据说效果是重了两斤,也佩服W老师的勇敢,能在最后一个月决然的迈出那一步。我嘛,无奈的开始自力更生自生自灭。今天中午、晚上都做了一个小菜,虽然味道只能将就,不过吃得够饱。我也开始YY,一个月之后厨艺猛进,回家之后可以炫耀一番。自娱自乐吧。

和孩子们聊天是件有趣的事。他们的童言无忌,他们的天马行空,他们的无知无畏,总是让我哈哈大笑,然后,他们也跟着我哈哈大笑或者暗地里嘻嘻窃笑。如果没有考试,他们会是一群幸福的孩子。不过我觉得,即使有考试,他们也同样快乐,同样无忧无虑。他们决对不会因为没考及格而闷闷不乐,他们反倒会因为考了30多分而欣喜异常。我对他们如此乐观的心态敬佩万分,真想回到他们的年纪,尽情的笑,用力的哭,没有顾忌,也用不着担忧。

大概,我还处在一个爱做梦的年纪里。那么,我还年轻吧!

庚寅年冬月十七

一年级的学生们

发布时间:2010-12-11 作者:竹馬 分类:行走有时 16 条评论

前几天天气都很好,把学生们叫到操场上上课,阳光温暖。昨天让一年级做了个小测验,趁他们认真做题,给他们每人照了个相,都坐在阴影中,又逆光,拍得很烂,只为纪念。

一共就10个学生,少得可怜啊。

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▲小帅哥,吴老师最爱护的小娃娃。刚开始的时候淘得很,怎么批评威胁都是一副满不在乎的样,嬉皮笑脸,最近貌似变得特别脆弱了,批评他一句就开始擦眼睛,作欲哭状,还时不时会默默抽泣,都不忍说他了。

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▲小大人模样,特别是说话的语气。上课很乖,写作业认真,不过都是“貌似”,因为她完全是沉浸在自己的世界中按自己的想法做题写字,看她的作业本,无语而崩溃。数手指做加法,每次都得教不下二十遍。

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▲年龄最小的,也是最皮的。每次玩的时候最爱扮警察抓坏人,于是我每次都成了她手中抓住不放的坏人。很会跳舞,能在操场上连续转圈转好几分钟不晕倒,有时候转久了都晕得倒地上了,还自个儿乐得哈哈大笑。

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▲一个勤劳的好孩子,很多时候不用说,她都会把垃圾去倒干净。如果能把平时干活扫地的劲用在学习上,她会是极讨人喜爱的。她爸妈说她有小儿多动症,我觉得小孩子这样好动也正常,只是她实在调皮且屡教不改,让人头疼。

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▲读过一个一年级。大概一两岁的时候从楼梯上摔下,留了点后遗症有些癫痫,右手、右脚不是很方便,而且药吃多了影响头脑发育,村上人都认为她笨。我觉得她聪明着呢,什么事都懂,就是太懒太贪吃。

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▲也是读过一个一年级。很听话很让人省心。就是那种其貌不扬,中规中矩的,没有出色得让人眼前一亮,也不是调皮得要人整日关注。是个有些害羞的小男孩。

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▲一年级班唯一一个学习靠谱的娃娃。家教很好,聪明懂事。他就是那种学习的时候能异常认真,玩起来又能很疯狂的,在这个小小村小里,是着实让我们喜欢的。都说聪明的孩子招人喜欢。通过他和其他孩子的对比,我们一致认为,小孩子家庭教育的重要性。

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▲这个小孩大概是在广州出生的,在那边上过幼儿班,初看时跟这里的孩子在气质上有些许的不同。有时候早上带他们出去跑步,其他孩子都一个劲冲前面去了,他没跑几步就开始气喘吁吁了,有些文弱的样子。比较喜欢这孩子,有时会觉得像儿时的自己。

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▲看起来她是最淑女的一个,平时也没有特别的举动,学习也相当一般,在这10个孩子中可以说是最默默无闻的那种。不过也很坚强,有时候批评她,看上去快哭了但都会把眼泪忍住不哭。

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▲最古灵精怪的孩子。看他那眼神,犀利啊。相当有个性的一个,初来时,爱学老师讲话,批评他时也是一副全世界与我无关的样子。他最具特色的是学习上发挥特别起伏,貌似有时候聪明绝顶有时候木瓜一副,真不知他自己什么感受。

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▲最后来一张其他的,有二年级的,在那不知道笑什么,挺搞笑的。这一天阳光明媚。

20101122

发布时间:2010-11-22 作者:竹馬 分类:行走有时 4 条评论

从今天开始,一年级的课程调整为上午语文下午数学,吴老师提的,连续三节语文,可以把一篇课文的内容在一天内讲完。我也正好可以讲完内容之后讲讲习题,虽然他们这几个小孩没几个能认真听题的。今天下午就把上周讲的钟表复习了一遍,结果还是只有两三个人懂了怎么看时间,拿了学具让他们摆弄,结果都说找不到那个学具钟了,快要将崩溃变成悲愤了。这些可爱的孩子们怎么能这么不长进呢,反复讲十几遍就算不懂也该记住了吧。喉咙快哑掉,而我变得无语。

二年级,新课终于讲完,有种轻松的感觉,是作为老师的责任可以稍稍放下了,还是能够从今以后开始复习把这七个孩子的成绩再提高一个层次,自己都不知道。今天讲得很轻松,一节课就把上周的内容复习了一遍,顺便把剩下的题目都讲完,和他们有说有笑,偶尔做个小游戏把排列组合的内容让他们体会一下,虽然貌似效果有限,看他们嘻嘻哈哈大笑的样子,就算课堂纪律乱些,还是挺开心的。不过今天的纪律还不错,每次我说聊天结束回归正题,都能回过神来,大概今天是周一,玩了两天后精神很足吧。作为今天课堂表现良好的奖励,我说今天的作业就写零页吧,居然还问我零页是不是没有?难道零的概念没学好?

这些孩子有很多不好的习惯,比如乱扔垃圾(刚开始时满操场的零食袋,现在教育得好了很多,都能把袋子放垃圾桶里了),比如爱推卸责任(每次被问到垃圾谁扔的谁把谁打哭了之类的,第一句回答是“不是我”,然后接着说是谁谁谁),比如没有集体荣誉感(时髦点说就是团队意识太过薄弱,说他们是一个集体要互相帮助互相督促共同进步时都会说“我才不管呢”)。。。而这些产生的原因,大概就是家庭、村子、社会整一个的环境了吧。所以常常感到无力,因为即便他们能在学校把垃圾丢到该丢的地方,走出了校门,一切如旧;即便他们在我们面前能表现得很好,回到家里、在村子里玩时,又是那个样子。不过,几个月的时间还是能带来什么的,毕竟,他们的成长,我们看在眼里,由衷高兴。